EDUCAçãO

Nesta quarta-feira, 13, o Núcleo de Educação do Campo da Secretaria de Estado da Educação (NEC/Seed) apresentou às equipes técnico-pedagógicas de 23 escolas do campo o projeto Organização Pedagógica e Monitoramento das Ações Campesinas (Opmac), que visa fortalecer políticas educacionais, gestão e projetos de escolas campesinas do Amapá. O evento ocorreu na Escola Estadual Jesus de Nazaré, em Macapá.

De acordo com o Decreto n° 7.352, Escola do Campo é aquela situada em área rural, conforme definida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo. A Opmac é um reforço de estratégias e um planejamento plurianual para essas escolas, que possuem legislação própria e carecem de mais qualificação dos espaços escolares.

De acordo com a coordenadora do NEC/Seed, Ana Guerra, há 170 escolas do campo na rede estadual. A Opmac vai dar suporte em ações que preservem as culturas e saberes locais, destacando o saber pedagógico nas comunidades e contribuindo, desta forma, para a melhoria da qualidade de ensino e da vida da população.

“Nossa proposta é assessorar as escolas do campo e seus professores da educação básica, por meio de ações que visem auxiliar nas atividades administrativas e pedagógicas. Com isso, também queremos estreitar as relações entre a mantenedora e as unidades escolares”, frisou Ana Guerra.

Plano de ação
A Opmac vai desenvolver cinco ações para serem realizadas ao longo de quatro anos. A meta é atender 43 unidades de ensino por ano, que correspondem ao percentual de 25% anual.  As ações que serão praticadas serão: Encontros Pedagógicos Regionais; Saberes e Práticas nas Escolas do Campo; Assessoramento; Intervalo cultural; Tablado do fazer pedagógico e Cine do Saber Itinerante.

As escolas serão divididas em quatro polos: Região da Pedreira; Região do Itaubal; Região Cutias; e Região Mazagão.

“Estamos em fase de apresentação e discussão do projeto. Esse é o primeiro grupo. Posteriormente, será realizada com os professores, nos polos já definidos, a apresentação e formação nas ações propostas”, finalizou Guerra.

Com o objetivo de engajar cada vez mais os profissionais da educação para planejamentos estratégicos que melhorem o ensino-aprendizagem dos estudantes amapaenses, a secretária de Estado da Educação, Goreth Sousa, convidou mestres e doutores da rede estadual de ensino para um bate-papo aberto com foco na educação.

O encontro aconteceu nesta quarta-feira, 20, no auditório do Centro de Valorização da Educação (Cveduc), em Macapá. Na oportunidade, foi apresentado também aos profissionais o que foi avançado nesses últimos anos, nas áreas de apoio à gestão, políticas educacionais e gestão de pessoas.

Para Goreth Sousa, esse é o momento de união e defesa por uma só causa: a educação pública de qualidade para os estudantes amapaenses. “Vocês têm tanto a contribuir e, por vezes, a Secretaria de Estado da Educação (Seed) não conhece sequer a linha de pesquisa que estão estudando. Quero a ajuda de vocês para planejarmos a educação pública do nosso Estado”,frisou Goreth.

A intenção é montar uma agenda permanente de diálogo e utilizar o conhecimento dos educadores em todo o processo de mudança, para que se tenham melhores resultados educacionais.

Para a professora Maria Fátima Ferreira, que atua no Centro de Educação Profissional de Santana Professora Maria Salomé Gomes Sares, o encontro permitiu a troca de conhecimentos entre os profissionais e mostra também interesse da Seed em aproveitá-los da melhor forma, além de apresentar o cenário antigo e atual da secretaria.

“Fico contente em estar aqui representando meus colegas do Centro Salomé. Há outros mestres e doutores na instituição, mas só eu pude vir para representá-los, senão teríamos que desmarcar muitas aulas. Esse encontro foi ótimo”, disse a professora Maria Fátima.

Desafios

No início, a Seed tinha uma dívida de quase meio bilhão de reais e estava com o salário de vários profissionais atrasados: serventes e merendeiras, vigilantes, transportadores escolares e professores (13º salário). O clima de insatisfação era imenso. “Na época, precisávamos urgentemente de uma boa gestão administrativa e financeira e de gestão de pessoas. Hoje, nossa dívida é mínima. Conseguimos regularizar várias pendências e fazer várias entregas à população”, discorreu Goreth.

Avanços

A secretária Goreth Sousa fez um panorama de tudo que foi aplicado para melhorar as escolas e a educação pública do Amapá. Mostrou ferramentas de controle como o cartão-escola, projetos educativos, leis que beneficiam os profissionais da educação.  Entre os números, estão os investimentos de R$ 12 milhões de reais em aparelhamento escolar, como em bebedouros, ar-condicionado, lousas, mobiliário, carteiras, cadeiras e refeitórios - esse investimento foi oito vezes maior do que em anos anteriores. Somente em pequenos reparos, foram aplicados em 2017 o valor de R$ 1.584.000,00. Em 2018 foram R$ 1.052.566,57.

O Governo do Estado do Amapá (GEA), através da Secretaria de Estado da Educação (Seed), recebeu os professores selecionados na 11ª edição do Prêmio Professores do Brasil, nesta terça-feira, 19, no gabinete da Seed. O prêmio é uma iniciativa do Ministério da Educação que busca reconhecer e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem em todo o país.

O prêmio tem como objetivo reconhecer o trabalho dos professores das redes públicas que, no exercício da atividade docente, contribuem de forma relevante para a qualidade da Educação Básica no Brasil, valorizar o papel dos professores como agentes fundamentais no processo formativo das novas gerações e dar visibilidade às experiências pedagógicas conduzidas pelos professores.

Na categoria de Ensino Médio, a professora Carla Priscila dos Santos, da Escola Estadual Mario Quirino, em Macapá, foi vencedora com o projeto “O sabor da minha poesia: fanzines e poemas concretos!”. Nele, a professora estimulou os estudantes a escreverem pequenas revistas customizadas com papéis coloridos, fitas e outros adereços. O material acabou funcionando como um diário para eles.

“Os estudantes se sentiram tão à vontade que muitos contaram nas fanzines suas questões pessoais. Espero que os professores, assim como eu, façam o seu melhor pela educação”, afirmou a professora.

Na mesma categoria, também foram destaques os professores Elender de Souza, da Escola Esther Virgulino; e Eder Monte de Araújo, da Risalva Freitas do Amaral - escola de gestão compartilhada com o Corpo de Bombeiros Militar do Amapá (CBM/AP).

Na categoria de Ensino Fundamental tivemos destaques nas escolas Reinaldo Damasceno, com a professora Iane Carvalho da Conceição; e na Ivone de Menezes, através do trabalho do professor Carlos Alberto Figueira, além das escolas Brasil Novo, Santa Maria e Maria Catarina Dantas.

Como reconhecimento e valorização do trabalho desses professores, a secretária de Educação, Goreth Sousa, conversou com os educadores, conheceu um pouco do projeto que cada um desenvolve em suas respectivas escolas e, ainda, entregou uma Portaria de Elogio como homenagem. “Os professores são os maiores guerreiros da educação. Precisamos, cada vez mais, de profissionais corajosos e que façam o seu melhor”, disse a gestora.

Os três primeiros colocados em cada categoria, no Estado, receberam certificado. Já os vencedores ganharam um troféu.  A 11ª edição contou, ainda, com vencedores e destaques da rede municipal de ensino. Confira aqui, a relação completa dos professores premiados na 11ª edição do Prêmio Professores do Brasil.