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Depois de participar das fases municipais e regionais da V Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA), 11 estudantes/delegados se preparam para a fase nacional, que vai acontecer entre os dias 15 e 19 de junho, em Sumaré, São Paulo. Esta edição traz como tema “Vamos cuidar do Brasil - Cuidando das Águas”. O primeiro encontro da delegação amapaense antes da viagem, aconteceu nesta quinta-feira, 7.

A Conferência é uma iniciativa do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), constituído pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA). No Amapá, a coordenação fica a cargo do Núcleo de Educação Ambiental da Secretaria de Estado da Educação (Seed).

Durante o encontro, estudantes, pais, coordenação estadual da Conferência e professores aproveitaram para conhecer como vai ser a dinâmica da etapa nacional em São Paulo. Para a Delcilene Costa, mãe da estudante Hevellyn Costa, uma das delegadas eleitas, e representante da Escola Estadual José Bonifácio - da localidade do Curiaú -, o momento é de muita emoção e nervosismo.

“Além de estar nervosa, me sinto muito feliz ao ver que minha filha vai representar o Amapá em um evento importante que discutirá o meio ambiente. Somos do Curiaú, e lá precisamos de boas práticas para manter nosso ecossistema preservado”, comentou Delcilene.

Dos 29 projetos apresentados durante a etapa estadual da CNIJMA, a iniciativa da escola estadual Dom Aristides Piróvano foi escolhida para representar o Estado em São Paulo, com o projeto Ciclo da Vida, que consiste na captação da agua através de calhas, onde passa por um sistema de filtro inovador, usando carvão do caule da bacabeira.

“É uma alternativa viável para ser implantada em áreas ribeirinhas e de locais onde ainda não há o fornecimento de água tratada. O próximo passo é implantar em nossa escola”, destacou a professora Alessandra Prado Vilhena, coordenadora da pesquisa.

O estudante do 8º ano do ensino fundamental Rhuan Santana Barbosa, 14 anos, participou da pesquisa com a professora Alessandra. Para o jovem, participar da Conferência Nacional pelo Meio Ambiente será uma boa oportunidade de levar o experimento a demais localidades do país.

“Apresentar o projeto para estudantes de várias partes do Brasil é motivo de muito orgulho para mim e meus colegas de escola. Será uma oportunidade de trocar conhecimentos e experiências, também”, ressaltou o estudante.

Além dos 11 estudantes/delegados, irão compor a delegação amapaense dois professores e a coordenação estadual da Conferência. O governo do Estado, através da Seed, garantiu as passagens aéreas da delegação, que embarca na madrugada do dia 15 com destino à capital paulista. Já as despesas com hospedagem e alimentação serão arcadas pelo Ministério da Educação.

“A iniciativa estimula o protagonismo juvenil de nossos estudantes. É bonito ver que jovens do ensino fundamental estão pensando e desenvolvendo projetos voltados ao Meio Ambiente”, finalizou a coordenadora estadual da CNIJMA, Marcelina Neta.

Com o objetivo de discutir melhorias para a educação indígena e quilombola, o Governo do Estado do Amapá (GEA) deu início nesta quarta-feira, 6, ao IV Encontro de Educação Quilombola e Indígena do Amapá. O evento prossegue até esta sexta-feira, 8, das 8h às 12h, no auditório do Instituto Federal do Amapá (Ifap) e reúne educadores, estudantes, pesquisadores interessados na temática, profissionais e gestores públicos.

O encontro, realizado a cada dois anos, traz como tema "Quilombolas e Indígenas – Brasileiros de longa data em busca do acesso a políticas públicas". Coordenado pelo Núcleo de Educação Etnicorracial da Secretaria de Estado da Educação (NEEE/Seed), a iniciativa pretende ser um fórum de discussão, reflexão e proposições para as unidades escolares que se encontram em territórios tradicionais do Estado do Amapá, pertencentes às áreas remanescentes de quilombos ou indígenas.

“No Amapá, somente na rede estadual, há 22 escolas quilombolas e 55 escolas indígenas. Dessa forma, nosso objetivo é fazer com que gestores públicos, pesquisadores da área indígena e quilombola possam se encontrar com as pessoas que façam parte dessas comunidades e, consequentemente, possam trocar ideias e construir uma política pública que seja mais eficiente para essas populações e unidades educacionais”, considerou Luciano Rodrigo Oliveira, gerente do NEEE/Seed.

O primeiro dia do evento contou com a participação do titular da Secretaria Extraordinária dos Povos Indígenas (Sepi), Fabiano Maciel; do gestor da Secretaria Extraordinária de Políticas para os Povos Afrodescendentes (Seafro), Aluizo de Carvalho; e do procurador da República Alexandre Guimarães, do Ministério Público Federal (MPF).

Apropriar-se, cada vez mais, dos saberes e tradições quilombolas é o objetivo de Belcivaldo Pimental de Matos, professor de Artes da rede estadual e diretor da Escola Municipal Goiás, localizada no Distrito do Coração – área remanescente quilombola. “Esse evento proporciona a melhoria do currículo da escola. Paramos os três dias para essa formação. Não é fácil trazer o saber da comunidade para o currículo escolar, mas estamos avançando, trazendo a comida, a dança, o batuque, os rituais e costumes para dentro da escola”, revelou o professor.

O segundo dia do evento proporcionará aos profissionais da educação uma formação dentro do contexto das leis 10.639/03 e 11.645/08, que tornam obrigatória a inclusão da temática da cultura indígena, afro-brasileira e africana na educação básica. Haverá oficinas de artesanato, música e poesia indígena e quilombola, além de exibição de filmes.

No último dia do encontro, acontecerão rodas de conversas sobre escolas quilombolas estaduais e municipais e escolas indígenas, pontuando o cotidiano, conquistas e desafios desses estabelecimentos de ensino, bem como, os alunos indígenas da educação básica e superior.

Estudantes da rede estadual e municipal realizaram na tarde desta terça-feira, 5, no Teatro das Bacabeiras, em Macapá, apresentações artísticas referentes à segurança, conscientização, respeito e educação no trânsito. As atividades marcam o encerramento da 5º edição do Festival Estudantil Temático de Trânsito (Fetran).

O Fetran é realizado pela Polícia Rodoviária Federal (PRF), em parceira com a Secretaria de Estado da Educação (Seed), e secretarias municipais de Educação de Macapá, Porto Grande, Ferreira Gomes, Tartarugalzinho, Amapá, Calçoene e Oiapoque. Neste ano, 34 escolas participaram do programa, que visa educar e sensibilizar o cidadão quanto às questões relacionadas ao trânsito, e auxiliar na formação dos pedestres, ciclistas, passageiros e futuros motoristas, para um trânsito mais seguro.

De acordo com o inspetor Aldo Balieiro, coordenador do Fetran, o programa orienta estudantes e professores com palestras sobre a importância do respeito às leis para evitar acidentes. Com esse conhecimento são desenvolvidas atividades pedagógicas que incluem transversalmente a temática “trânsito”, com a produção de trabalhos que envolvem teatro, maquetes, poesias, danças, criação de músicas, entre outros.

“Este ano, participaram do Fetran cerca de 16 mil alunos e 1500 profissionais da educação. Além deles, atingimos indiretamente os pais dos alunos também, na busca pela mudança de comportamento no trânsito para salvar vidas. Temos certeza que os participantes do projeto serão cidadãos mais conscientes e comprometidos por um trânsito cada vez mais seguro”, frisou Balieiro.

O Fetran é um dos parceiros do Programa Educação para a Paz, desenvolvido pela Seed, para promover a cultura da paz e a prevenção da violência para a melhoria da convivência nas unidades educacionais. Participaram do Fetran as escolas estaduais Zolito Nunes, Antônio Figueiredo da Silva, Guanabara, Brasil Novo, Nossa Senhora de Nazaré, Serafini Costaperária, Josefa Jucileide, Nilton Balieiro e José Ribamar Teixeira. A estudante Fernanda Santana, 15 anos, estuda o 9º ano na Escola Zolito Nunes. Ela e sua turma apresentaram uma paródia da música Trem Bala, da cantora Ana Vilela. Na canção, os próprios alunos alteraram a letra para encaixar com palavras de reflexão sobre paz na escola e respeito no trânsito.

“É muito importante trabalharmos essa temática, pois devemos combater toda e qualquer violência. O nosso trabalho trata sobre respeito e paz, que é o que se deve ter principalmente no trânsito, evitando desta forma brigas e acidentes”, comentou a estudante.

O estudante Vinícius Carvalho, do 4ª ano da Escola Estadual Jesus de Nazaré, tem apenas nove anos, mas já sabe a importância de respeitar as leis de trânsito. “Não pode ultrapassar o sinal vermelho e nem andar em alta velocidade. Tem que dar preferência às pessoas que estão na faixa de pedestre e sempre usar o cinto de segurança. Tudo isso é para o nosso bem e das pessoas que estão no trânsito”, citou o menino, sobre as ações que todos devem ter no trânsito.