EDUCAçãO

A secretária de Estado da Educação, Goreth Sousa, acompanhada por uma equipe técnica do órgão, iniciou nesta quinta-feira, 25, visitas permanentes nas escolas do Amapá. A proposta é percorrer as instituições, aproximando a Secretaria do aluno e do gestor escolar.

Três unidades educacionais, Professor Rodoval Borges, em Santana, Irmã Santina Rioli e Predicanda Amorim Lopes, em Macapá, receberam a visita.

Nos encontros, a equipe conheceu de perto as condições das salas de aula e os projetos educacionais, cozinhas e os principais espaços das unidades. Foram debatidos com os diretores e coordenadores, os principais anseios como merenda escolar, estrutura física e vigilância.

Segundo a secretária de Estado da Educação, as visitas são uma orientação de governo e uma oportunidade de socializar as informações. “A gestão não tem que ficar no gabinete. Temos que conhecer a estrutura física e humana. O que constatamos é que é preciso avançar no programa de educação democrática das escolas”, adiantou.

Conforme a secretária, a ideia é aproximar toda a equipe, para dar apoio e melhorar a gestão escolar. “Não estamos com objetivo de fiscalizar, mas de mostrar que estamos juntos. A caminhada é árdua e desafiadora, porém, inauguramos hoje uma nova forma de relação com a escola”, destacou. 

Educação e identidade quilombola nas escolas é tema central do I Encontro Estadual de Gestores Quilombolas do Amapá, que iniciou nesta quinta-feira, 25, no auditório do Conselho Estadual de Educação (CEE/AP). As discussões buscam fortalecer a herança cultural e histórica afrodescendente no Estado.

O encontro é promovido pelo Núcleo de Educação ético-racial (NEER) da Secretaria de Estado da Educação (Seed) e vai até sexta-feira, 26, de 8 às 12 horas.  

Outro ponto da pauta é a contribuição para a formação continuada dos gestores de ensino, oferecendo também aos estudantes conhecimento sobre o assunto, além de despertar o respeito pela diversidade.

O estabelecimento de normas para a criação e o funcionamento das instituições de educação no espaço escolar quilombola é outro tema de debate. Uma das preocupações da organização do evento é fazer com que o estudante tenha o entendimento dos caminhos para ingressar no ensino superior.

Ensino quilombola

No Amapá são 28 escolas reconhecidas como quilombolas que, em sua maioria, oferecem a modalidade de ensino fundamental I e II.  Para o gerente do Núcleo de Educação ético-racial (NEER), Rodrigo de Oliveira, esses debates geram o fortalecimento da identidade e o avanço coletivo.

“Entendemos que reunir pessoas e compartilhar experiências significa materializar esse avanço em grupo. Com isso, a comunidade quilombola não deve ser, somente, um lugar de origem das pessoas, mas sim um lugar de bem-estar em todas as faixas etárias”, destacou.

Programação 

A programação segue com palestras, oficinas e dinâmicas voltadas para experiências de escolas quilombolas, apresentações de projetos, ações voltadas para a comunidade negra amapaense e ações de consolidação da educação escolar afro.  

Para a professora doutora da Universidade Federal do Amapá (Unifap), Piedade Videira, a educação enquanto direito tenta atingir as especificidades do ponto de vista de sua constituição histórica, sociológica, cultural, crenças e tradições.

Participaram da abertura do evento Arlete Maria Favacho, coordenadora de educação específica da Seed, Eunice Bezerra de Paula, representante do Conselho Estadual de Educação, Núbia Souza, secretária extraordinária de políticas para o afrodescendentes e a professora Nazaré soares, representante do Serviço Social do Comércio (Sesc).

Técnicos da Secretaria de Estado da Educação (Seed) e dos municípios do Estado do Amapá que são responsáveis pelo monitoramento dos Planos de Educação estão reunidos nesta quarta-feira, 24, para uma formação voltada ao acompanhamento e avaliação dos Planos Municipais de Educação. O encontro se estenderá até sexta-feira, 26, no período da manhã e tarde, no prédio da Seed. 

A capacitação visa estabelecer os mecanismos de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas das metas e estratégias do Plano Estadual de Educação do Amapá (PEE/AP). Os planos estaduais e municipais estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela então presidente Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos, que vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação.

Segundo o coordenador estadual da Rede de Assistência Técnica para o Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação, Jessyleno Guedes, os técnicos serão orientados a verificar se existe consistência nos planos para a elaboração de notas técnicas que deverão ser encaminhadas para a comissão de avaliação para validação e encaminhamento à Seed que prosseguirá os trâmites para o Executivo que poderá, caso necessário, fazer alterações na Lei.

“O monitoramento e a avaliação serão realizados anualmente pelo Estado, esse é o primeiro momento, posteriormente técnicos da Seed se deslocarão para cada município da Amapá para formação de polos e esclarecimentos de dúvidas”, destacou Guedes.

Na quinta-feira, 25, a programação segue com a palestra sobre a importância do monitoramento com um representante do Ministério da Educação (MEC), Roberval Angelo, diretor de cooperação do Plano de Educação. 

Plano Estadual de Educação

A elaboração do PEE-AP foi aprovada dia 24 de junho do ano passado, através da Lei 1907/2015, com 26 metas e mais de 200 estratégias alinhadas ao Plano Nacional de Educação, e contou com o envolvimento dos secretários municipais de educação, dos conselheiros municipais de educação, diretores, coordenadores, professores, dos pais, dos estudantes e dos representantes dos diversos segmentos para que o Plano Estadual de Educação surgisse de uma construção coletiva e democrática que lhe dá plena legitimidade como política pública de educação.

A Secretaria de Estado da Educação (Seed) anuncia que seguem abertas as inscrições para o Concurso de Bandas Marcial e de Fanfarra do Amapá até amanhã, sábado, 20, até as 23h:59min, através do e-mail: maiscultura@seed.ap.gov.br     

O Concurso objetiva estimular o aprimoramento das Bandas Marciais e de Bandas Fanfarras, bem como incentivar e promover a realização de competições sadias entre as bandas, mediante métodos e técnicas artísticas, visando o interesse da população pela música como fonte de cultura e lazer, para que assim possa contribuir para o desenvolvimento do espírito de equipe, autodisciplina e civismo.  

No decorrer do certame, cada banda deverá escolher um representante designado pela própria escola ou entidade, com poder de decisão, para que possa responder questões referentes ao edital perante a comissão organizadora.

O Concurso de Banda Marcial e Banda Fanfarra será realizado nos dias 01, 02 e 03 de setembro, na Praça das Bandeiras, localizada na Avenida Fab, centro de Macapá. A abertura oficial do concurso está prevista para acontecer às 16h do dia 1º de setembro no mesmo local de realização do concurso.  

Poderão participar desse Concurso alunos e ex-alunos de cada instituição de ensino na faixa etária de 8 até 35 anos.

Cada Banda deverá se apresentar com, no mínimo, 30 músicos e, no máximo, 70. Além de outros integrantes, como: 01 regente, 01 pavilhão nacional, 01 estandarte da banda e 01 porta-bandeira da escola. A apresentação terá a duração máxima de 20 minutos e contará com, no mínimo, seis balizas, e, no máximo, oito.

Os três primeiros classificados – de Banda Marcial e de Banda Fanfarra – receberão Certificados de Consagração. Além dos certificados, o 1º lugar de cada categoria receberá uma quantia em dinheiro.

Melhores informações, deve-se acessar o Regulamento Geral anexo.

CONCURSO DE BANDA MARCIAL E BANDA FANFARRA DO ESTADO DO AMAPÁ

REGULAMENTO GERAL

O Núcleo de Educação do Campo da Secretaria de Estado da Educação (Seed) iniciou nesta terça-feira, 15, a formação voltada para os profissionais da educação que atuam nos municípios de Pracuúba e Porto Grande e que aderiram ao programa “Projovem Campo – Saberes da Terra”. O treinamento vai até sexta-feira, 19.

O programa visa a formação de jovens na faixa etária 18 a 29 anos que, por algum motivo, não concluíram os estudos no Ensino Fundamental. A formação acontece nos períodos da manhã e tarde, na Casa do Professor e no anexo da Seed, no Centro de Macapá.

A capacitação é voltada para as metodologias e para os Projetos Políticos Pedagógicos voltados às especificidades do campo, bem como, visa discutir a organização dos tempos e espaços formativos (carga horária, matriz curricular e horário), além de aprofundar as discussões pertinentes acerca do Projovem.

De acordo Edinair Tavares, formadora do programa Projovem Campo, o curso tem 360 horas e atinge professores de diversas disciplinas e temáticas que são trabalhadas por etapas. “A formação é importante para o desenvolvimento de uma instituição de ensino que almeja uma educação eficiente e de qualidade. Assim, a formação deve conter os temas sobre a aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas e plano de ação”, destacou.