EDUCAçãO

A utilização de produtos regionais na merenda escolar foi discutida hoje, 5, em uma capacitação oferecida pelo Núcleo de Alimentação Escolar (NAE), da Secretaria de Estado da Educação (Seed). O treinamento está acontecendo no auditório do Sebrae e vai até o dia 19 deste mês.

O objetivo do projeto denominado “Merenda em Foco”, é a promoção da alimentação saudável com a utilização de produtos regionais produzidos pelos agricultores familiares de cada município. O projeto garante também a participação das microempresas nos processos licitatórios para a aquisição de alimentos.

O “Merenda em Foco” faz parte do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) e atende os alunos da educação básica.  

Os cardápios serão padronizados nas escolas da rede estadual de ensino e a aquisição será somente na quantidade e no momento necessário. A ideia é facilitar a prestação de contas por parte dos gestores.

Para a gerente do Nae, Louise Redig, a alimentação escolar saudável é importante no processo de ensino e aprendizagem, dentro da perspectiva de práticas saudáveis da vida e de segurança alimentar e nutricional.

“Durante a capacitação, é repassado aos gestores de todos os municípios o passo a passo para a execução do programa”, destacou.  

A execução do projeto é de responsabilidade da Seed podendo realizar parcerias com demais entes públicos e privados para a execução do programa.

Alunos devem escrever seus projetos até o dia 29 de agosto

Estão abertas as inscrições para a IV Feira de Ciências e Engenharia do Estado Amapá (Feceap) 2016. O objetivo é promover o estímulo à cultura científica, a inovação e o empreendedorismo na educação básica, tendo como meta incentivar novas vocações em ciências, engenharia e induzir práticas inovadoras nas escolas. O prazo das inscrições vai até o dia 29 de agosto.

Podem participar da Feceap 2016 estudantes regularmente matriculados em escolas brasileiras, de outros países no Ensino Fundamental e Médio, e técnico das redes pública ou privada com idade máxima de 20 anos.

Nesta edição serão selecionados 80 projetos distribuídos da seguinte forma no Amapá: 10 trabalhos de estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental; 20 trabalhos de estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental; 30 trabalhos de estudantes do Ensino Médio ou Técnico; e 20 trabalhos de estudantes do Ensino Fundamental e Médio ou Técnico de escolas de outros estados brasileiros e outros países.

Segundo a coordenadora da Feceap, Elizabeth Santos, em 2015 a feira teve um universo de 29 projetos inscritos, sendo 24 do município de Macapá, quatro de Laranjal do Jari e um de Porto Grande.  

“A cada ano esperamos aumentar o nosso público de participantes. No ano passado foram premiados os três melhores trabalhos de cada categoria, são avaliados itens como, criatividade, inovação, rigor científico, relevância social, stand, entre outros”, disse a coordenadora.

As inscrições dos projetos poderão ser feitas presencialmente, no período de 8 às 11h30 e das 14 às 17h30, no Centro de Atividades em Altas Habilidades/Superdotação (CAAH/S), localizado na Avenida Almirante Barroso, nº 1690, no bairro Santa Rita. Também pode ser feita via internet, por meio do endereço feceap.wix.com/home, onde interessado deverá clicar no link Downloads, baixar a ficha de inscrição e demais formulários, preencher e enviar para o e-mail feceap@gmail.com.

FECAP

A IV Feira de Ciências e Engenharia do Estado Amapá (Feceap) é promovida pela Secretaria de Estado da Educação do Amapá (Seed) sob gerência do Centro de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (CHAA/S).

O evento irá acontecer no período de 21 a 23 de setembro, no Monumento do Marco Zero do Equador, com o apoio da Secretaria de Estado da Ciência e Tecnologia (Setec), a Fundação de Amparo à Pesquisa do Amapá (Fapeap), Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), o Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (Iepa), a Universidade Estadual do Amapá (Ueap) e a Universidade Federal do Amapá (Unifap) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (Ifap).

A Feceap faz parte do circuito nacional de feiras científicas, tais como: Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE- SP); Mostra Brasileira Internacional de Ciências e Tecnologia (MOSTRATEC – RS) e que estão interligadas a eventos científicos internacionais, como: Internacional Science and Engineering Fair - ISEF, nos Estados Unidos-USA.

A 5ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro segue em andamento. Desta vez, as escolas participantes devem constituir uma Comissão Julgadora Escolar, que será responsável por escolher os melhores textos de cada categoria inscrita na competição. A comissão é composta pelo diretor da escola, de três a cinco avaliadores, que devem ser professores de Língua Portuguesa não inscritos na competição, representantes dos pais e também da comunidade que dominem a língua, entre outros.

Os textos selecionados deverão ser digitados no ambiente do Portal Escrevendo o Futuro no endereço www.escrevendoofuturo.org.br. Além disso, encaminhar a publicação impressa para a Comissão Julgadora Municipal. O prazo para o envio das redações é até o dia 19 de agosto e não será prorrogado.

Segundo a coordenadora estadual da Olimpíada de Língua Portuguesa, Aline Salvador, cada município tem um responsável em orientar e fazer as mobilizações que visam incentivar as produções de textos literários, crônicas, poemas e artigos de opinião.

Concurso

O concurso Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro é uma competição de produção de textos para alunos e professores de escolas públicas brasileiras, do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Este ano, o tema da competição é “O lugar onde vivo” e tem como objetivo auxiliar o participante a estreitar um vínculo com a comunidade e contribuir para o desenvolvimento da cidadania.

O Núcleo de Alimentação Escolar (NAE) da Secretaria de Estado da Educação (Seed) inicia nesta sexta-feira, 5, no auditório do Sebrae Macapá, o procedimento de capacitação dos gestores da rede estadual de ensino referente ao Projeto “Merenda em Foco”, que objetiva a promoção da alimentação saudável, com a utilização de produtos regionais valorizando aqueles que são produzidos pelos agricultores familiares de cada município do estado do Amapá.

O projeto faz parte do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, que é a maior e mais antiga política pública no Brasil. São atendidos pelo Programa os alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades comunitárias (conveniadas com o poder público) por meio da transferência de recursos financeiros.

Na ocasião, será explanado aos gestores escolares da rede estadual de ensino, como será implantado o Projeto “Merenda em Foco”, seus benefícios para a comunidade escolar no estado do Amapá. 

De acordo com o cronograma de atividades, a capacitação ocorrerá no turno da manhã, das 8h às 10h para os NAES (01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13 e 14) e das 10h às 12h para Macapá Rural, Tessalônica, Carapanatuba, Abacate da Pedreira, Santana NAE (16, 17, 18 e 19), Santana Rural, Ilha de Santana e Bailique.

Já no turno da tarde, das 14h às 18h, para os gestores de Porto Grande, Ferreira Gomes, Pedra Branca, Serra do Navio, Mazagão e Maracá, Laranjal do Jari e Vitória do Jari. E das 16h às 18h, para aqueles que são de Tartarugalzinho, Oiapoque, Pracuúba, Amapá, Calçoene, Itaubal do Piriri, Carnô e Curicaca, Cutias e Pacuí.

Os gestores receberão os cardápios da merenda escolar deste segundo semestre letivo, nesse sentido, a gerência do NAE solicita que os gestores levem um pen drive para salvar o referido documento.

A Escola Estadual Gabriel de Almeida Café é palco nesta terça e quarta-feira, 2, das discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Mais de 200 profissionais estão discutindo todos os componentes curriculares do Ensino Fundamental e Médio, além da Educação Infantil.

A finalidade é a implantação dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que configurarão a Base Nacional Comum Curricular das respectivas etapas.

Para atingir os objetivos todas as unidades da Federação estão organizadas através de uma comissão formada por professores de universidades, institutos federais, além de especialistas e professores das redes de ensino de todos os Estados. Após os encontros estaduais será encaminhado o documento produzido com as sugestões que deverão ser levados à consulta pública on-line, em uma página da BNCC no site do Ministério da Educação (MEC).

De acordo com a secretária de Estado da Educação, Conceição Medeiros, a Comissão Estadual da Base Nacional Comum Curricular iniciou os trabalhos relacionados ao documento em junho de 2015 e procurou conscientizar a população sobre a importância do diálogo com a consulta pública que visava receber contribuições de indivíduos, instituições e escolas para o texto da Base Nacional Comum Curricular.

“Na prática, o que se pretende é definir quais conteúdos devem ser trabalhados em sala de aula a cada ano escolar e como deverão ser determinados os conhecimentos e as habilidades que cada estudante deverá aprender no decorrer de toda a educação básica", reitera Medeiros.

Para Kátia Fonseca, professora da Universidade Federal do Amapá (Unifap) e integrante da comissão organizadora da BNCC, a responsabilidade da construção do documento base é coletiva e visa trabalhar através de grupos o viés político e pedagógico do currículo nacional.

“O principal desafio é conseguirmos identificar de fato o que num país de dimensões continentais consegue demarcar como conhecimento a ser aplicado de maneira comum e para todos. E na sequência identificar para, além do que é comum, as especificidades e reservar lugar para isso dentro do currículo”, destacou.

As discussões seguem na quarta-feira, 3, pela manhã, na E.E Gabriel de Almeida Café e no período da tarde, a partir das 14h30, no Teatro das Bacabeiras, com apresentação de um resumo das contribuições dos grupos de trabalho por etapa de aprendizagem e encaminhamento do relatório final do Estado.