EDUCAçãO

Estudantes da Escola Estadual Edgar Lino, localizada no bairro Laguinho, estão participando de um projeto que reforça a educação de jovens que cursam o Ensino Fundamental e que estão com dificuldade de aprendizagem, leitura e interpretação.

O foco do projeto “A influência dos gêneros textuais no cotidiano escolar” é simples e trabalha, principalmente, na leitura e na escrita. A ideia é incentivar a produção de atividades que envolvem os diferentes gêneros textuais, estimulando o aprendizado.

A professora de língua portuguesa, Vilmeia Barbosa, explicou que o projeto é desenvolvido nas salas de aula e de leitura, nos turnos da manhã e tarde. Os professores desenvolvem várias atividades que proporcionam além do conhecimento, o despertar pela leitura.

"A proposta foi baseada no desejo que a gente tem de melhorar a qualidade do trabalho pedagógico com a alfabetização desses jovens. O resultado está a cima do esperado”, destacou.

A estudante Tarsila Pereira, de 14 anos de idade, tinha dificuldades em ler textos que eram expostos nas atividades pelos professores, mas depois que conheceu o projeto, passou a se interessar mais pela leitura e interpretação de textos. “Eu não gostava de ler, mas depois comecei a aprender mais fácil. Isso chamou a minha atenção. Espero que esse projeto continue ao longo do ano”, relatou.

A diretora da escola, Selma Borralho, contou que a ideia surgiu depois que os professores perceberam que a intimidade com a leitura entre os alunos não era tão intensa.

“As atividades são desenvolvidas de forma pedagógica. Essa maneira cativa os estudantes, por isso eles aprendem mais e participam mais das atividades que resultam em pontos positivos ao longo do ano letivo”, finalizou. 

Na tarde desta quarta-feira, 15, os trabalhos feitos pelos alunos compõem uma exposição feita na própria escola.

Excelência no atendimento tem sido uma das metas buscadas pelos servidores da Secretaria de Estado da Educação (Seed), que nesta quarta-feira, 15, participaram de um curso sobre o tema.

Cerca de 80 profissionais de várias áreas participam da capacitação que vai até sexta-feira, 17. No final do curso, terá uma grande ação social voltada para a saúde dos servidores. Na oportunidade, serão oferecidos serviços como aferição de pressão, avaliação nutricional, dicas de saúde e beleza, ginástica laboral, massagem, entre outros.

A secretária de Estado da Educação, Conceição Medeiros, participou da abertura do evento. Ela destacou os avanços da educação na área tecnológica e ressaltou a importância das pessoas no processo de crescimento profissional.

Entre os avanços citados está a criação de uma ouvidoria, e a implantação de Sistema Integrado de Gestão da Educação (Sigeduc), que reúne dados de matriz curricular, transporte escolar, caixa net, GPS para facilitar a matrícula online entre outros.

“É uma oportunidade de troca de experiência. Estamos com a responsabilidade da humanização. Precisamos pensar no que podemos melhorar”, destacou Medeiros.

Para a coordenadora de recursos humanos da Seed, Sabrina Chermont, o curso é importante principalmente porque todos os assuntos do campo educacional passam pela Secretaria. Ela destaca, ainda, o momento de interação dos servidores e a formação continuada.  

A capacitação também contará com palestras voltadas para a socialização das atividades dos diversos setores. A formação teórica e prática conta com a parceria da Universidade do Estado do Amapá (Ueap), Universidade Federal do Amapá (Unifap), Sesc e vários representantes de empresas de cosméticos e serviços.

A Secretaria de Estado da Educação (Seed) formalizou nesta terça-feira, 14, um acordo envolvendo o Instituto de Desenvolvimento Rural do Amapá (Rurap) e o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). A assinatura do Termo de Cooperação Técnica entre as instituições visa a implantação de projetos de desenvolvimento econômico e sustentável no Amapá, por meio da inclusão dos pequenos negócios nas compras governamentais realizadas pela Seed.   

Outro objetivo é simplificar e desburocratizar o acesso dos microempreendedores individuais, microempresas e empresas de pequeno porte e os agricultores familiares nas contratações realizadas pelos servidores públicos para a oferta de gêneros alimentícios aos alunos da rede estadual de ensino.

Para o diretor superintendente do Sebrae Amapá, Carlos Alvarenga, o termo é importante, principalmente, porque falta ao microempreendedor conhecer como participar de um processo de compra. Atualmente, qualquer processo deve estar de acordo com a legislação e o Sebrae tem esse papel de orientação técnica e esclarecimentos.

A implantação em caráter piloto ocorrerá nos municípios de Macapá e Santana até setembro de 2016, com a utilização de procedimentos licitatórios. A meta ainda para este ano é ter 15% dos recursos repassados pelo FNDE, utilizados com a agricultores familiares. Para o próximo ano, esse número deverá alcançar a porcentagem de 30%.  

“Nossa orientação é para que faça a capacitação com os gestores escolares em caso de licitação, registro de preço e pesquisa em todos os municípios”, disse a secretária de Estado da Educação, Conceição Medeiros.  

Para monitorar os trabalhos, será criado um comitê de políticas do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), responsável pelo acompanhamento e assessoramento das decisões.

Os três alunos da rede pública estadual receberam nesta segunda-feira, 13, kits com uniformes especiais #SomosTodosBrasil (composto por bermuda e camiseta) que devem ser usados por eles no próximo dia 16 de junho, quando ocorrerá a passagem do Revezamento da Tocha Olímpica na cidade de Macapá.

No Amapá, os selecionados foram os estudantes das Escolas Estaduais Irmã Santina Rioli e Cecilia Pinto, Yasmin Caroline Monteiro, Yuri Montenegro Santana e Fernanda Vilhena da Silva, vencedores do concurso de redação “O Brasil e os Jogos Olímpicos”.

O secretário de Políticas Educacionais da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Sebastião Fortes, a coordenadora de Desporto e Lazer de Macapá, Naldima Flexa, e as diretoras das duas escolas, Irmã Clara Goubert e Ângela Pantoja, receberam os representantes na Escola Estadual Santina Rioli.

Na ocasião, os alunos receberam orientações sobre a participação no evento. A previsão é que o percurso inicie ao meio-dia com saída da Casa do Forno, da Comunidade Quilombola do Curiaú. Os alunos irão participar do momento de abertura da programação, o acendimento do fogo da Tocha Olímpica.

As escolas foram escolhidas de acordo com critérios exigidos pelo Ministério da Educação (MEC) que levou em consideração indicadores educacionais do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de cada instituição de ensino.

Para o secretário adjunto da Seed, Sebastião Fortes, a passagem da Tocha representa um momento de integração das cidades brasileiras. "Desejamos êxito durante a programação e parabenizamos nossos alunos, pois o mérito é todo deles que fizeram redações belíssimas", afirmou.

Perfil dos campeões

Os alunos da Escola Estadual Irmã Santina Rioli, Yasmin Caroline Monteiro e Yuri Montenegro, disputaram com outros 320 estudantes as duas vagas para participar do evento que vai conduzir a Tocha nas terras tucujus. Os jovens tiveram que escrever uma redação com tema “Construindo a Paz”.

Yasmin Caroline Monteiro, de 14 anos, cursa a 8ª seria do ensino fundamental e mora na Zona Sul de Macapá. A aluna discorreu sobre “O Brasil e os Jogos Olímpicos”. "Quis falar um pouco da mistura dos povos, da união, fraternidade e harmonia que esses atletas têm com o esporte, estou muito feliz por participar desse evento que é histórico", destacou.

Yuri Montenegro tem 14 anos de idade e mora no bairro do Trem, também na Zona Sul da capital. Ele escreveu sobre “A emoção dos Jogos Olímpicos”. "Pensei muito no meu tema e falei sobre um dos assuntos delicados como preconceito e racismo, mas, também falei sobre a emoção das torcidas, a movimentação dos países e a importância do esporte; vou representar os amapaenses e todos os estudantes nesse momento especial", contou.

A Escola Estadual Cecilia Pinto, localizada no bairro do Muca, em Macapá, também teve um aluno escolhido para conduzir a Tocha Olímpica. A vencedora foi Fernanda Vilhena da Silva, de 17 anos, que discorreu sobre "Olimpíadas, União entre as Nações". "Falei sobre as dificuldades dos atletas paralímpicos, sabemos que não é nada fácil participar de eventos grandes como esse. Esse ano será especial para todos nós, vamos torcer juntos por todos", finalizou.

Incentivar a prática da leitura foi tema do II Encontro do Proler Amapá, um programa nacional que fomenta o processo educacional dentro e fora da escola. Nesta segunda edição do evento, o tema é “a importância do Projeto de Leitura no Ambiente Escolar”.

O objetivo do encontro foi incentivar a discursão e a promoção da leitura, fomentando, também, condições de acesso à prática da escrita. As palestras e orientações voltadas para a elaboração de projetos tiveram a participação de professores e técnicos da Secretaria de Estado da Educação (Seed).

Segundo a coordenadora do Proler no Amapá, Elem Costa Coelho, o comitê executa várias ações de incentivo à leitura, a exemplo o projeto “Domingo de Poesia”, que é realizado uma vez ao mês em locais variados, sendo que boa parte da execução do projeto ocorre no Museu Sacaca, com a “Maloca Pedagógica”. O projeto reúne contação de história, dramatizações, oficinas e muita poesia.

“Com as formações e encontros, conseguimos atingir todos os núcleos de atendimento aos educandos (Naes). A primeira formação deste ano se deu no mês de maio com oficinas e jogos de incentivo à leitura. Temos ótimos resultados nos encontros que são bastante produtivos” disse.

Para a secretária de Educação, Conceição Medeiros, as práticas pedagógicas devem combinar com as resoluções que norteiam as atividades nas salas de aula.  “A sala de leitura deve mexer com a estrutura e o currículo da escola, devem ser instrumentos que influenciem na mudança das práticas pedagógicas”, destacou Medeiros.   

O II Encontro do Proler aconteceu nesta sexta-feira, 10, no campus II da Universidade do Estado do Amapá (Ueap).