EDUCAçãO

Os pedagogos que irão atuar nas oito escolas que adotaram o modelo de ensino integral estão recebendo, nesta quinta, 9, e sexta-feira, 10, capacitação específica. Ao todo, 16 profissionais devem passar pela qualificação. O treinamento está sob a responsabilidade do Núcleo da Escola em Tempo Integral, da Secretaria de Estado da Educação (Seed).

Durante os dois dias, os profissionais poderão conhecer mais sobre a metodologia do modelo de ensino, matriz curricular, cargas horárias, organização da escola e professores, além de ficarem por dentro qualificações que acontecerão durante o ano. O momento também será para esclarecer as dúvidas que os profissionais ainda possuem quanto ao novo modelo implementado.

Para a pedagoga, Neide Gomes, que fez o processo seletivo para trabalhar na Escola Estadual Maria do Carmo Viana, zona norte de Macapá, o momento é de grande importância para todos, principalmente para sanar dúvidas.

“Eu escolhi trabalhar na escola de ensino integral porque acredito que vamos poder melhorar a qualidade e os índices do ensino. Hoje eu pude ter ainda mais certeza que este modelo vem trazer muitas vantagens para os nossos alunos”, afirmou Neide.

A partir de 2017, as escolas estaduais José Firmo do Nascimento, Maria do Carmo Viana dos Anjos, Raimunda Virgolino, Tiradentes e Colégio Amapaense em Macapá; e Alberto Santos Dumont, Augusto Antunes e Elizabeth Picanço Esteves, em Santana passam a adotar o modelo de ensino nas primeiras séries do ensino médio.

No período de 27 a 31 de março a equipe gestora, professores de sala de aula e técnicos da Seed passarão por treinamento com o Instituto de Corresponsabilidade da Educação (ICE). As aulas das escolas integrais estão previstas para começar no dia 03 de abril.

Educadores, professores, estudantes, lideranças indígenas, entidades educacionais entre outros, estarão reunidos a partir desta sexta, 10, durante a primeira etapa de discussões preparatórias para a II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena (Coneei). A programação será desenvolvida na Aldeia Manga, em Oiapoque, e tem a frente o Núcleo de Educação Indígena da Secretaria de Estado da Educação (Seed).

O objetivo dos encontros locais é o de fortalecer o protagonismo e a autonomia indígena dentro do projeto de educação escolar desenvolvido nas aldeias de abrangência da Seed. Das discussões resultará um documento elencando 25 estratégias que será apresentado na etapa regional.

As próximas etapas já foram definidas. No período de 16 a 18 de março as discussões serão na Aldeia Bona, no município de Almeirim (PA); de 23 e 29 de março, mais um encontro será promovido, dessa vez na Aldeia Aramirã, em Pedra Branca do Amaparí; e a última etapa local será no período de 4 a 6 de abril, na Aldeia Missão Tiriyó, no município de Óbidos (PA). A Conferência Regional de Educação Escolar Indígena do Amapá e Norte do Pará será realizada em agosto, em Macapá.

II Coneei

A II Coneei terá como tema “O Sistema Nacional de Educação e a Educação Escolar Indígena: regime de colaboração, participação e autonomia dos Povos Indígenas”. A Conferência está organizada em três etapas: Conferências nas Comunidades Educativas Indígenas; Conferências Regionais, que devem ocorrer até agosto de 2017, e Conferência Nacional, marcada para novembro deste ano, em Brasília (DF), que reunirá cerca de 800 delegados, sendo 560 delegados (as) indígenas e 240 delegados (as) institucionais, representantes do governo e da sociedade civil.

Entre os objetivos da Coneei estão avaliar os avanços, impasses e desafios da educação escolar indígena, a partir da I Conferência, construir propostas para consolidação da Política Nacional de Educação Escolar Indígena e reafirmar o direito a uma educação indígena específica, diferenciada e bilíngue/multilíngue.

As discussões estão pautadas em cinco eixos centrais: I – Organização e Gestão da Educação Escolar Indígena; II – Práticas Pedagógicas Diferenciadas na Educação Escolar Indígena; III – Formação e Valorização dos Professores Indígenas; IV – Políticas de Atendimento à Educação Escolar Indígena na Educação Básica; V – Ensino Superior e Povos Indígenas.

Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, celebrado no último dia 8, a Secretaria de Estado da Educação (Seed) promoverá nesta sexta-feira, 10, um evento comemorativo como reconhecimento e valorização a todas as mulheres. A programação será no horário de 8h às 12h, na Casa do Professor, localizada na Avenida Machado de Assis, no Centro.

Palestra motivacional, atividades laborais, massagem relaxante, limpeza de pele, manicure, aferição de pressão arterial e glicemia, orientações de beleza, maquiagem e atendimento pelos profissionais da Casa do Professor fazem parte da programação do evento.

Casa do Professor

Criada em 2014, a Casa do Professor (Cprof) é um espaço organizado com a intenção de ser um local para prestar atendimento aos profissionais da educação, com o objetivo de melhorar a saúde física e mental dos educadores. A Casa oferece serviços de acompanhamento com psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, nutricionista, educador financeiro, educador físico, assistente social e pedagogos.

A Cprof é pioneira no Brasil e hoje conta com 38 profissionais. Os atendimentos são prestados tanto na sede do núcleo, durante horário comercial, de segunda a sexta-feira, quanto nas escolas, proporcionando maior flexibilidade e acessibilidade aos profissionais da educação.

Formas de atendimento

Presencial: agendamento na recepção da Casa do Professor

Endereço: Avenida Machado de Assis, 372, Centro

Horário de funcionamento: de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 14h às 18h.

Com o objetivo de despertar um pensamento empreendedor nos estudantes, o programa Educação Empreendedora será levado a mais de 5 mil estudantes da rede estadual de ensino em 2017. Um encontro com gestores das escolas participantes do programa reforçou a importância do projeto e alinhou as ações a serem realizadas no primeiro semestre escolar.

A oportunidade gratuita, promovida pela Secretaria de Estado da Educação (Seed) e Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) Amapá, é voltada para alunos do ensino fundamental e médio. As aulas seguem o calendário de cada uma das 44 escolas participantes e estão incluídas no horário destinado à grade curricular da série cursada pelo aluno. Os estudantes irão receber gratuitamente o material didático fornecido pelo Sebrae.

“O programa foi implantado em 2015 na rede estadual e hoje contamos com um número expressivo de escolas que aderiram. Nossa expectativa é que mais colégios se inscrevam no programa”, reforçou a coordenadora do programa Educação Empreendedora pela Seed, Kamila Brito.

A educação empreendedora proposta pelo Sebrae em parceria com a Seed para o ensino fundamental incentiva os alunos a buscar o autoconhecimento, novas aprendizagens, além do espírito de coletividade. A ideia é a de que a educação deve atuar como transformadora desse sujeito e incentivá-lo à quebra de paradigmas e ao desenvolvimento das habilidades e dos comportamentos empreendedores.

O curso procura apresentar práticas de aprendizagem, considerando a autonomia do aluno para aprender e o desenvolvimento de atributos e atitudes necessários para a gerência da própria vida (pessoal, profissional e social).

"Percebemos que os alunos que já passaram pelo programa tiveram uma melhora significativa ao trabalhar em grupo e na forma com que eles olham para os problemas sociais", comentou o secretário adjunto de Políticas Educacionais, Sebastião Magalhães.

A Secretaria de Estado da Educação (Seed) propôs um novo Termo de Ajuste de Conduta (TAC), na tarde de terça-feira, 7, para garantir a regularidade da prestação de serviços do transporte escolar. Em média, são repassados R$ 2,6 milhões por mês para o pagamento dos transportadores que atuam na zona rural de Macapá e Santana e demais municípios amapaenses.

A audiência, no Tribunal de Justiça do Amapá (Tjap), contou com a participação do Sindicato do Transporte Escolar e de representantes da Seed. Em janeiro deste ano, a secretaria quitou o pagamento dos transportadores, também firmado por meio de TAC, no valor total de R$ 13.534 milhões. O repasse referente às notas fiscais dos serviços prestados no segundo semestre de 2016 garantiu a continuidade e o bom funcionamento dos mesmos.

Ainda no mês de janeiro, a Seed reuniu com os gestores escolares da zona rural de Macapá para repassar informações relacionadas à oferta do transporte escolar para o ano letivo de 2017. Na ocasião, foi orientado como solicitar dos transportadores escolares informações sobre o serviço realizado, como a quilometragem, rota e pontos de parada que são feitos até a escola. Ao todo, o Amapá possui 881 rotas definidas para o transporte escolar da rede estadual.

Os gestores escolares são responsáveis em entregar à Seed o Boletim de Frequência do Transportador até o quinto dia útil de cada mês. Já ao transportador escolar compete entregar as notas ficais (NFs) dos serviços prestados junto com o boletim ou após a entrega do mesmo, para que seja iniciado o processo de pagamento. O valor recebido é definido de acordo com a frequência apurada pela direção escolar.

O planejamento do transporte escolar é baseado na realidade de cada localidade, considerando as peculiaridades dos alunos e da geografia do lugar. A estratégia visa garantir o acesso e qualidade do transporte escolar, além da transparência das informações. “A Secretaria de Educação mantem um diálogo aberto com a classe a fim de garantir o bom funcionamento da atividade”, afirmou a secretária titular em exercício da Seed, Keuli Baía.